“帮助贫困家庭脱贫的最有效办法是培养家庭的持久生产力，即培养有一定文化知识和劳动技能的劳动者。把贫困家庭下一代的教育工作抓好，才是扶贫根本之策。”教育扶贫是平南县平南镇第三中学副校长潘萍代表长期关注的领域。

　　我国除九年义务教育法之外，现行教育扶贫政策有学前教育补贴、高中阶段和中职阶段的“两助三免（补）”等，对建档立卡贫困户孩子给予学业支持，取得了一定效果。但仍然存在部分贫困家庭无法承担孩子就学中除免补之外的费用、家长教育成才观淡薄、上一级学校对贫困生学位设置缺失等原因，造成贫困户孩子不能读高中考大学或就读职业学校。潘萍代表建议，提升对贫困家庭适龄成员的中高等教育或职业教育学段的扶持力度，使寒门学子读得起书。同时，建议将贫困家庭适龄成员的中高等教育或职业教育学段，纳入义务教育法范围，在尊重我国原有教育选拔体制的基础上，将贫困家庭孩子的除九年义务教育外的学习权利、送学义务纳入法律保护的范畴。

 

（谭卓雯／文）